很久以前，有一個小男孩，他非常的自卑因為他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕.

這兩道疤痕，就像是兩道暗紅色的裂痕，從他的頸子一直延伸到腰部，

上面佈滿了扭曲鮮紅的肌肉所以這個小男孩，非常非常的討厭他自己， 非常害怕換衣服，

尤其是體育課，當全部的小孩子都很高興的脫下又黏又不舒服的制服，換上輕鬆的體育服裝的時候，

小男孩都會一個人偷偷的躲到角落裡，用背部緊緊的貼住牆壁，用最快速度換上體育服裝，

深怕別人發現了他的背部，有兩條這麼可怕的缺陷.

可是，時間久了，他還是被其他小朋友發現了他背上的疤，

「好可怕喔！」「怪物！！」「不跟你玩了！」「你是怪物！」「你的背上好恐怖..」，

天真的小朋友們，無心的話往往最傷人，小男孩哭著跑出教室以後， 從此再也不敢在教室裡換衣服，再也不上體育課了.


這件事發生以後，小男孩的媽媽特地牽著他的手，去找級任老師，

小男孩的級任老師是一個四十歲，很慈祥的女老師， 她仔細的聽著媽媽說起小男孩的故事，

「這小孩在剛出生的時候，就生了重病，當時本來想放棄的，
　可是，又不忍心，一個這麼可愛的生命好不容易誕生了， 怎麼可以輕易的結束掉？」 媽媽說著說著，眼睛就紅了，

「所以我跟我老公，決定把小孩給救活， 幸好當時有位很高明的大夫願意嘗試用動手術的方式
　挽救這條小生命，經過了幾次的手術好不容易，他的命留下來了， 可是他的背部，也留下這兩條清楚的疤痕...」

媽媽轉頭吩咐小男孩，「來，把背部掀給老師看...」小男孩遲疑了一下，還是脫下了上衣，讓老師看清楚

這兩道恐怖的痕跡， 也曾是他生命奮戰的證明，老師訝異的看著這兩道疤，有點心疼的問。「還會痛嗎？」;

搖搖頭，「不會了...」媽媽雙眼泛紅，

「這個小孩真的很乖，上天讓他生命已經很殘酷了，現在又給他這兩道疤，老師，請您多照顧他，好不好？」老師點點頭，
輕輕摸著小男孩的頭，「這我知道，我一定會想辦法的....」


此時老師心裡不斷的思考，要限制小朋友不准取笑小男孩，只能治標，不能治本， 小男孩一定還會繼續自卑下去的...一定要想個好辦法。

突然，她腦海靈光一閃，他摸了摸小男孩的頭，對他說，「明天的體育課，你一定要跟大家一起換衣服喔....」

「可是...他們又會笑我...說...說我是怪物...人家不是怪物..」小男孩眼睛裡頭，晶瑩的淚水滾來滾去。

「放心，老師有法子，沒有人會笑你。」

「真的？」「真的！相不相信老師？」

「...相信...」

「那勾勾手。」老師伸出了拇指，小男孩也毫不猶豫的伸出他小小的右手。

我相信老師...第二天的體育課，很快就到了，小男孩怯生生的躲在角落裡，脫下了他的上衣，

果然不出所料的，所有的小朋友又露出了訝異和厭惡的聲音。
「好噁心喔....」「他的背上長了兩隻大蟲.....」「好可怕，噁....」小男孩雙眼睜的大大的，眼淚已經不聽話的流了下來。

「我...我才不...不噁心...」這時候，教室門卻突然被打開，老師出現了。

幾個同學馬上跑到了老師面前說「老師妳看....他的背好可怕，好像兩隻超大的蟲...」

老師沒有說話，只是慢慢的走向小男孩，然後露出詫異的表情。「這不是蟲喔...」

老師瞇著眼睛，很專注的看著小男孩的背部。「老師以前有聽過一個故事，大家想不想聽？」


小朋友最愛聽故事了，連忙圍了過來，「要聽！老師我要聽！」

老師比著小男孩背上那兩條顯眼的深紅疤痕，說道，

「這是一個傳說，每個小朋友，都是天上的天使變成的，
　有的天使變成小孩的時候很快就把她們美麗的翅膀脫下來了，
　有的小天使動作比較慢，來不及脫下他們的翅膀。」

「這時候，那些天使變成的小孩子，就會在背上留下這樣兩道痕跡喔。」

「哇....」小朋友發出驚嘆的聲音， 「那這是天使的翅膀囉？」「對啊，」

老師露出神秘的微笑， 「大家要不要檢查一下對方，還沒有人的翅膀像他一樣，沒有完全掉下來的？」

所有小朋友聽到了老師這樣說，馬上七手八腳的檢查對方的背，可是，沒有人像小男孩一樣，有這麼清楚的痕跡。

「老師，我這裡有一點點傷痕，是不是？」一個戴眼鏡的小孩興奮的舉手。

「老師他才不是，我這裡也有紅紅的，我才是天使...」小朋友們爭相承認自己的背上有疤，完全忘記取笑小男孩的事情。

小男孩也是，他原本哭紅的雙眼，此刻早已停止流淚 。

突然，一個小女孩輕輕的說，「老師，我們可不可以摸摸看，小天使的翅膀？」「這要問小天使肯不肯囉。」

老師微笑的向小男孩眨眨眼睛。小男孩鼓起勇氣，羞怯的說，「...........好。」

女孩輕輕的摸了他背上的傷痕，高興的叫了起來，「哇，好軟，我摸到天使的翅膀了」

女孩這麼一喊，所有的小朋友像發瘋似的，每個人都大喊， 「我也要摸！」「我也要摸天使的翅膀！」

一節體育課，一幅奇特的景象，教室裡幾十個小朋友排成長長的一排隊伍，等著摸小男孩的背。

小男孩背對著大家，聽著每個人的讚嘆聲，羨慕的嘖嘖聲，還有撫摸時，那種奇異的麻癢感覺。

他不再難過了小男孩臉上，淚痕還沒乾，卻已經露出了久違的笑容。

一旁的老師，偷偷的對小男孩比出勝利的手勢，小男孩忍不住，格格的笑了起來。

後來，這小男孩漸漸長大，他深深感謝著老師一句「這是天使的翅膀」.

讓他重拾信心他高中時還參加了全市的游泳比賽，得到了亞軍，他勇敢的選擇了游泳.

因為他相信，他背上那兩道傷痕，是被老師愛心所祝福的， 「天使的翅膀」

其實，我就是那個小男孩， 十幾年了，我依然記得那句話「天使的翅膀」是它帶我走出自卑！

那老師~屌
把我對老師得映像打破了~
還蠻感動的~!!

那位老師..
頭腦還好~
竟然可以想出~
"天使的翅膀"
這句..  猛 !!!

有些老師會讓人家喜歡~
卻有些老師~ 令人正憎恨..

話說回來~ 那個小朋友~
原本自閉~ 變到不自閉 ..
也要感謝那位老師..
也要佩服~ 那位小朋友的勇氣
長大以後~ 光著背...
去參加游泳比賽 ...
勇氣真的 .. 我佩服 !!!

相信會讓許多人都變成一位好學生
一位不自卑,不自大,心理健全的學生

這老師首先用了同理心, 認知這小孩的缺陷並非自願, 進而她用出"調適"---把自己的缺點轉化成優點

  自我的認知基模如果不能和外在所學的認知調和的話, 他就自己改變自我的基模去與之調適.

  這樣一來同時也達成了所謂 "比馬龍效應"-- 教師對學生預先的期望加諸在學生身上, 學生進而會依

  教師期望來努力朝向目標邁進, 就能達到教師的期望了.

  1. 師長對學生小孩應一視同仁, 處置公平, 以免有任何不平之聲破壞班級團結.

  2. 對於先天有缺陷的學生, 教師更應多付出愛心和關懷, 替他排除任何障礙, 進而輔導他自我成長.

  3. 每個學生都有自己的優缺點, 教師應鼓勵同學多多欣賞自己和其他同學優點, 也要多多接納自己和他人

     的缺點.  
  
     在我們現今的教育環境中, 不也是充斥著這些相互歧視, 彼此攻擊的的言行嗎?  所以師長和學生們,

  在我們批評或厭惡他人之前, 是否想想我們也有相似短小的眼光和態度呢?