前些日子，輔導老師讓我們看了『十年教改─海闊天空的下一代』，看完了很感慨，當年身在強調小班制、不體罰、不密集考試的實驗班中的賴茹君，現在又是如何，而當年夢想當個畫家的張明豪，現在又是否實現了當時的夢想?

  教改十年，當初的賴茹君是個活潑的國中生，從言談之中可以發現她的自主性、想像力非常的強，這也是實驗班想要看到的，可是為什麼現在她只不過是個郵局的女工(至少老師這樣形容)?原因大概是出自升學體制吧...

  就如影片中莊雅竹所說的:『現今社會很現實，如果學歷不高，就找不到好工作了。』實驗班或許讓那些人擁有比其他人多一點的創造力，可是靠這創造力，卻沒辦法讓他們通過聯考、考上好的學校。

  學習，不累一點是沒辦法學到東西的，當年的實驗班也是如此，大家早自習哈啦哈啦，下午準時放學，完全沒有太大的壓力，可是...後來卻又會引起一陣的後悔『早知道當初就不去讀了』。

  學習可只限於讀學科?任何一技之長都是好的，可惜這種靠單一管道升學的方法，已經在許多國家沿用了許久，似乎不容改變了。

  片中長大了的小女孩說『考上好的學校，你才能學到比較多的東西』，可是...並不是所有的人都是擅長於讀書的，每個人都有和其他人不同的幾項天賦，而這些天賦中，有些是讀書，有些是打球，有些是畫圖，有些是演講，這些天賦難道又是一次一次的考試能測出來的?

  多元升學，主要還是沿用之前聯考的方針，以考試為重心，多元升學為輔助，讓人到了大學高職才有辦法選擇自己喜歡的事物，而在這之前沒有考試天賦、卻有其他長才的人，又有多少被埋沒了?

  但願以後所有人的天才都可以被發覺；但願影片最後，那些當解說員、醫生、軟體設計師、老師、警察、律師的宏願可以達成。

  我想...要培養的能力，大概就是『實現夢想的能力』吧。

  至於我，我想成為教育部長，因為我現在的夢想就是讓他們實現夢想。

http://www.youtube.com/watch?v=RTgKoHoY0bA

http://www.youtube.com/watch?v=CR-n3G3pM6A