【聯合報／記者薛荷玉／台北報導】 2007.04.12 03:49 am

  

　
　
高中教材及升大學考試將有重大變革。未來高中課程採分級施教，分為Ａ版（基礎版）及Ｂ版（深化版），進大學的考試也將分考兩套教材，先上場的學測考Ａ版教材，指考則考Ｂ版教材。

依教育部規畫，民國九十九年升上高二的學生，就需要使用分版教材；一百零一年的學測與指考，開始分考兩套教材。

立委李慶安質疑這套新制的合理性。她說，沒把握在第一階段學測就能申請到好學校的學生，多半都要準備再考指考，結果是兩版都要念，「這樣能達到分級的目的嗎？」何況，成績好的學生用第一階段的學測成績就可申請、甄試上好的學校，只要考比較簡單的學測；反而是剩下來的學生要參加第二階段、比較難的指考，「這不是本末倒置嗎？」

教育部次長呂木琳昨天在立法院報告高中九八課程綱要時指出，九十八學年開始，從高二開始「課程分級」，英文、數學及物理這三科學生普遍認為最難的科目，將有Ａ、Ｂ兩種課程可選。換句話說，九十九年升高二的學生適用新制教材。

大考的內容也將因此改變。呂木琳表示，由於學測是要測出高中前兩年的學習情形，考的是基本的門檻，會考比較簡單的Ａ版教材；至於指考因可選考，所以考較難的Ｂ版。

教育部普通高中課務發展工作圈總召集人、宜蘭高中校長吳清鏞表示，指考目前的採計科目三至六科，未來希望能減少到三科以內。

他說，高中生將來在一般科目上，可念Ａ版，但在自己特別擅長的科目，則應選念Ｂ版；如數理專長學生，數學、物理可選Ｂ版，英文則可選Ａ版。

教育部課程總綱小組成員、成大教研所教授李坤崇說，這套Ａ、Ｂ版的考試方法，已與招聯會、大考中心溝通，他們表示，考試內容本來就是針對課程修訂，配合上沒有問題。

吳清鏞也透露，未來再修訂課程綱要時，可能還會逐步把化學、生物、地科等科目也分級為難易兩種版本。

【2007/04/12 聯合報】@ http://udn.com/

【聯合報／記者陳嘉恩／台北報導】 2007.04.12 03:49 am

  
針對學測和指考將分課程難易版本考試，學者認為在執行上將有困難。

政大教育學院院長秦夢群說，教材分成基礎、深化兩版本分組教學，有益於不同程度學生學習，原先立意是好的。但在台灣重視升學主義的情況下，「沒有家長會承認自己的小孩只能念簡易版」，最後大家都選擇深化版，恐怕失去原先分版本的用意。

秦夢群表示，現在學測本來就是考基本能力、指考則是考較困難的題目，所以分版本有其道理存在。但若考試制度沒有改變，指考名額仍比甄選入學多，老師一定是兩個版本都會上，各高中不太可能去執行分版本教學。

國科會科教處長、台師大生科系教授林陳涌認為，考學測和考指考的學生明明是同一批人，怎麼能分採不同難易程度的教科書當考試範圍？

他說，若這種制度施行，只有兩種學生會選擇只學簡易版的課程，一種是特別優秀的學生，利用學測成績甄選上好學校，就不用再準備指考；另一種則是特別「認命」的學生，自知程度不足，才不去念深化的教材。

林陳涌指出，他並不贊同課綱分難易，因為課綱代表的是國家希望培養怎樣程度的人才。若真的要分版本，也是利用市場競爭機制去制衡，像現在一綱多本教科書有些版本簡單、有些版本較難，各校再依學生程度選用就好。

台大教務長、招聯會執行秘書蔣丙煌表示，課程分難易版本，大部分高中一定是選用深化版，因為教了深的，淺的自然就會了。

不過蔣丙煌也說，這個政策影響層面很廣，就他了解，分Ａ、Ｂ版考試還在教育部討論，招聯會還沒討論過這個議題。這種政策會對招生和考試影響重大，未來招聯會一定要經過審慎評估衝擊後才能施行。

【2007/04/12 聯合報】@ http://udn.com/

聯合報／記者孫蓉華、楊惠琪／台北報導】 2007.04.12 03:49 am

  
高中九八課綱分基礎與深化版，大學學測與指考也要分級。家長認為，如果課綱與考試沒有好好配合，只是換湯不換藥。建中校長吳武雄不客氣地說，「這是相互矛盾的設計」。老師則擔心，為避免教得不夠深，學生考不好，只好選擇深化版，對學習恐怕幫助有限。

建國中學校長吳武雄說，教育部當初考量學生有不同的興趣和潛能，規畫Ａ、Ｂ兩版，若學測、指考各考一種版本，將會迫使學生Ａ、Ｂ兩版都讀，豈不自相矛盾。

北一女校長周韞維表示，若是北一女，應該都會選擇深化Ｂ版，至於學測、指考考不同版本的內容，對北一女的學生影響有限，但除非是程度真的很差的學生，否則應該都只會選上B版。

全國家長團體聯盟北區副理事長林文虎說，高中課程綱分基礎及深化版，用意不錯，問題是如果只是一年級教簡單一點、二、三年級教進階版，或者正課教基礎版，深化版在第八、九節課教，學生要學兩套教材，反而是加重負擔。兩套教材重點應該不在內容差異，而是老師能不能因才施教，對程度不同的學生，有深淺不同的教法。

林文虎認為，更重要的是大學學測及指考方式，應該是要像國中基測，不論讀哪一個版本都足以應付考試，但考題可以分級，例如物理科，選擇題是基礎題，非選擇題可以分成Ａ、Ｂ兩版答案，Ａ版是基礎，Ｂ版是進階，答對Ｂ版答案的學生，適合讀物理系，專研理論與實驗，Ａ版則是有一般常識，這樣對大學選才有幫助，也才能考出實力。

他說，九八課綱還未拍板定案，從課程到考試內容都需要再經過辯論，重要的是大考要與綱要能配合的上。

台北縣教師會總幹事李榮富也說，扯到考試問題就大了，老師會擔心出的考題是課堂上沒有教過的，當然會盡量加深加廣，尤其是如果考題出來，學生說，「老師沒教過」，老師負不起這樣的責任，因此教學上老師會選深化版。

李榮富說，教育部的政策應多考慮到家長的期望與社會觀感，尤其是多數家長不會承認自己孩子只能學習基礎版。

【2007/04/12 聯合報】@ http://udn.com/