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某位家長的心聲
不追究問題的原因,
只想用情緒來面對問題
這樣的處理方式真的是很糟糕!
孩子上課秩序不好的原因在哪裡?
問題找到了嗎?
是孩子真的很糟糕?
還是老師上課太無聊?
或者,是因為老師故意不管?
如果沒有找到,
在家長陪讀之下,表現上效果良好
但是,家長離開之後呢?
還是要家長繼續陪讀到畢業?
老師被懲罰之後心情不好事可以理解的,
但是用管教分離來做為換取繼續教書的條件,
這是給孩子什麼樣的示範?
就算老師不滿意某個孩子的家長,
但怎麼可以把問題遷怒到全班同學?
讓全班同學來承擔老師的情緒?
這種態度大概只能在公務機關適用,
如果在民間企業,應該會很慘!
這是我們要教育孩子的嗎?
如果我是家長,我寧可選擇讓老師離去,
不論老師有多麼優秀
只要態度出了問題,
結果絕對不會是好的!
對孩子來說,
這樣的錯誤態度所造成的偏差示範,
對孩子的人生價值觀有極其負面的影響,
這個影響不會顯現在求學階段的成績上面,
但絕對會忠實的反應在出社會之後的人生挫折!
如果這個老師腦袋清楚,
他應該知道,這個社會沒有非誰不可的問題,
這些學生也沒有非這個老師不可的問題,
老師這麼做,就是要透過這種方式來發洩自己的情緒,
用這種方式來彰顯自己的價值,
企圖用自己的價值來做為消極對抗這個事件的籌碼,
這真的是一個很糟糕的錯誤示範!
時下很多年輕人都有這種問題
但是,現在企業卻不容許員工用這種態度來面對問題,
所以,這些年輕人的下場通常都很慘!
很多人被主管唸個幾句,或是被公司懲罰,
就興起不如歸去的念頭,
甚至還幻想用離職來對公司和主管懲罰,
以為離職之後主管才會知道自己的重要,
到時候主管一定會為此後悔不已,
但實際上,這些人通常都沒有如願,
因為很少一個公司會因為一個人的離去而遭受重大損失,除非它是高層主管!
所以,這些都只是幻想而已!
同樣的,這位老師的狀況也是一樣,
今天他用這種態度來表達對制度的抗議,
但是,明天呢?
沒有下一個案例嗎?
他還要故技重施嗎?
或者,真的要逼家長立下制度把這樣的老師淘汰?
情緒過後,這位老師真該好好想想自己的問題!
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