台東縣某托兒所一位四歲的張姓小朋友出現習慣性的打人動作，所方被迫要求家長帶回。不過有專業的醫師指出，這名小朋友的行為絕對不是故意，而是已經有嚴重的過動症，教育主管單位有必要介入強制處理，讓小朋友儘快接受醫療。(張南雄報導)

本身是過動兒家長的衛生署台東醫院中醫師曾綺華醫師指出，從這位小朋友的不當打人行為研判，有可能也是過動症惹的禍，不過她認為，校方要求家長將小朋友帶回家的做法並不適當，從社會觀點來看，這名小朋友才四歲，應該從教育和醫療兩方面雙管齊下，他建議校方和家長有必要加強溝通，甚至強制要求就醫，絕對不能輕易剝奪小孩的受教權。

這名四歲的張姓小朋友，是今年二月十六號到托兒所入學，第一天就闖禍，之後又陸續打人的動作，托兒所不得已才會要求家長將小朋友帶回。
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070519/1/ek6p.html

特教老師：不善表達 才會犯規
更新日期:2007/05/19 04:39 記者:　唐榮麗／北縣報導
咬手指自傷、抓老師、打同學等行為，看在專業輔導老師眼裡，是個案發出的訊號，只因不善於表達，才會以異於社會規範模式呈現，以行為介入方式輔導，不用一年，就會有改善。

台北縣自強國中特教老師敖永龍表示，打人是社會價值觀不好的行為，但有的孩子不會表達或有口說不出，就以自傷、打人或破壞性行為表達自己的需求或想法。必要時除可搭配藥物，找出其行為關鍵點並適時介入，也很重要。

敖永龍說，個案若以打、扯、拉、碰觸等方式與別人互動，師長應立即輔導，教導他以同理心想想對方的處境，讓他思考「自己若被這樣對待，好不好？」。

敖永龍說，他輔導過一個非過動症學生，平常愛咬手自傷，抓傷老師及同學，仔細觀察其行為脈絡可發現，他是藉這種行為表達想吃東西、玩電腦或其他需求。

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070518/4/ejoy.html