香港的教育制度大致可以分为以下几部份：

　　学前教育：透过私立的幼儿园和幼稚园，为学前儿童提供机会学习与群体相处。

　　九年免费教育：在全港设立官立或津贴资助中、小学，为全港适龄学童提供六年制小学及三年制初中课程。

　　高中及预科课程：设立两年制高中（中四、中五），为学生提供工作前最基本的教育；设立两年制预科课程（中六、中七），作为学生报考大学前的课程准备。

　　专上课程：提供各种形式的专上课程，包括工业学院、私立大专、资助大学教育。


　　学前教育



　　香港的学前教育大致可分为幼儿园和幼稚园两种，都是私立的。经营者有以商业形式运作、以大集团形式运作的幼稚园集团，也有由非牟利团体兴办的幼稚园。后者通常由教会或社会服务机构筹办。

　　香港的幼儿园和中国大陆的幼儿园并不相同。香港的幼儿园和幼稚园本来有不相同的服务对象：幼儿园的服务对象是未适合进入幼稚园的幼童，为家长提供托儿服务；而幼稚园的服务对象则是3-6岁的幼童，让他们在学校环境里学习群体相处，以及接受最基本的教育。幼稚园由教育统筹局管理，而幼儿园则由社会服利署管理。但现在不少幼儿园都兼营幼稚园相同的业务，使幼童在0-6岁都可以在幼儿园内接受教育。



　　九年免费教育



　　小学教育（小一至小六）

　　小学六年免费教育于1971年推行。

　　现时香港的小学教育分为两个学习阶段:

　　第一学习阶段 (Key Stage 1, KS1)：由小一至小三；

　　第二学习阶段 (Key Stage 2, KS2)：由小四至小六；

　　每一个学习阶段完结时，学生都要参与一个由教统局主办的全港性系统评估，用以为全香港的学生作出评核，了解他们能力上的差异。

　　初中教育（中一至中三）



　　高中课程（中四、中五）



　　九年免费教育之后，学生需要以校内考试成绩作评级，决定能否升读高中（中四、中五）。香港的中四及中五课程，大致上会分开文、理、商三个项目。个别学校或会不一，视乎学校决定。但所有科目均以香港考试及评核局“香港中学会考”考试内容为本，每个高中学生均需要修读至少六个科目，以符合报考“会考”资格。

　　在修毕中四及中五课程后，所有学生均需参加“会考”，以决定能否升读预科课程（中六、中七）。考试评分以最佳成绩之六科计算，满分为30分，考生考获14分或以上，有较大机会升读预科课程。据香港考试及评核局公布，2004年香港中学会考报考人数为118,213名，当中符合升读中六资格的考生只有37,911名，但官津中学学位只有约22000个，再加上私立及直资中学学位，学位仍不足29000个，故学位竞争非常激烈。每年放榜日，均会出现学生到处寻找学位的情况。

　　另外，香港中学会考成绩均被广泛接受，若考生考获E级，则被视为中学毕业生求职时必须拥有的最低资格。而大部份会考科目，若考获C级或以上，则会被视为等同英国普通教育文凭海外考试的普通程度（GCE 'O' Level）及格。



　　预科课程（中六、中七）



　　经历过“会考”、顺利升读预科课程的学生，随即要开始准备另一个公开考试。香港的预科课程以香港考试及评核局“香港高级程度会考”考试内容为本，跟高中课程一样，学生大致上会依文、理、商科分流。学生可以因应各自程度，选择修读AL（高级程度）或AS（高级补充程度）的科目。要符合升读高等院校学士学位资格，预科学生需要修读至少4个科目，当中包括“中国语文及文化科”和“应用英语科”，以及两个AL程度之科目（两个AS程度科目被视为等同一个AL程度科目）。

　　修毕中六及中七课程后，所有学生均需参加“A-level”考试，以决定能否升读高等院校学士学位课程。最低升学要求是5科E级或以上，当中有3个科目属AL程度，才能符合最低资格，有较大机会升读高等院校学士学位课程。据香港考试及评核局公布，2004年香港高级程度会考报考人数为36,004名，当中符合升读高等院校学士学位资格的考生只有18,113名。纵然升读高等院校的竞争非常激烈，但是由于香港8间高等院校均以“大专院校联合招生办法”（JUPAS）统一收生，所以不同于“会考”放榜，每年“A-Level”放榜日都不会出现寻找学位情况。预科生需要等待一个月后，“JUPAS”放榜才知道取录结果。

　　另外，香港高级程度会考成绩均被广泛接受，若考生考获E级，无论是AL或AS程度，均会被视为等同英国普通教育文凭海外考试的高级程度（GCE 'A' Level）及格。



　　高中教育改革



　　政府现时正筹划把中四至中七的四年课程浓缩成为三年的高中课程，以便与世界主流接轨。当中现时预科课程较深的部份会从课程里剔除。另外，中国语文、英语运用、数学科以及通识教育科会成为必修科目。为配合未来对通识教育科老师的需求，政府正计划为有关老师提供在职培训，以使他们将来能够担任有关科目的导师。

　　但学界现时普遍担心新课程由于不再与英国的GCE接轨，而国际间现时尚未有一个普遍通行的预科文凭标准，使将来学生出国升学时会有认受性的问题。