台灣省桃園縣中壢市新明國民中學
該校自然教師 葉欣勤
有不當體罰學生之嫌
該校一名學生
因上課未依照葉老師之吩咐擦黑板
該老師便令他每節下課都要到教室門口前罰站
使他毫無半點休息時間
更令他只准低頭看自己的鞋子
若往別人身上看一次則放學延後10分鐘
恐危急學生身心健康

台灣省桃園縣中壢市新明國民中學
該校自然教師 葉欣勤
在自然課上實驗課時
先另一位同學站在講台上(以協助的名義)
再將納粒整塊投入水中
引起爆炸
玻璃四濺
差點危急前排同學人生安全
事後
不但不承認自己有半點疏失
甚至還相當惡劣的說:就是因為知道會爆炸才叫同學站在上面
行為令人髮指

有人能幫忙投訴嘛?
相關投訴管道方法我並不清楚

1. 這種罰站方式有過當  應該站一次下課即可  不可留學生 太晚  且要和

  其父母報告

2. 這種實驗幾乎危害到學生 為什麼不道歉? 不知道學生有沒有受傷?

本會將請桃園縣教育局查明後處理

非常感謝喔^^

您好:  您的反應本會相當重視 並協請桃園縣教育局查明後 復如說明 請查照


一)95.12.12立法院通過修正教育基本法第八條第二項「學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰，造成身心之侵害。」
(二)依教師法第17條所規定之教師義務，包括第四款「輔導或管教學生，導引其適性發展，並培養其健全人格。」因此，教師有義務要管教學生，惟必須注意其所實施的管教措施，不能用體罰或違法與不當的管教措施。
(三)另依「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項修正草案」第廿六條教師得採取的一般管教措施如下：
1.口頭糾正。
2.調整座位。
3.要求口頭道歉或書面自省。
4.列入日常生活表現紀錄。
5.通知家長，協請處理。
6.要求完成未完成之作業或工作。
7.要求課餘從事可達成管教目的之公共服務(如學生破壞環境清潔，罰其打掃環境)。
8.取消參加正式課程以外之活動。
9.經家長同意後，留置學生於課後輔導或參加輔導課程。
10.要求靜坐反省。
11.要求站立反省。但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過二小時。
12.在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以二堂課為限。13.經其他教師同意，暫時轉送其他班級學習。
14.移請其他相關人員或單位處理。
教師不宜於學生下課時間實施前項管教措施。但有必要者，不在此限。
學生反映或教師發現學生身體不適或有上廁所、生理日等生理需求時，應調整管教方式或停止處罰。
(四)本府將督導學校確依相關規定辦理，並持續請學校以愛心、耐心輔導學生，引導學生健全成長與發展，以塑造開明、信任之校園文化。
二、另有關自然實驗課乙節，經了解葉老師上課前已先說明該實驗的危險性，並請同學往後做任何實驗均要注意每個物質的特性，因為該項實驗較危險，所以未請同學協助或上台，而係由老師做示範實驗，實驗時因反應溫度較高，導致燒杯裂開，尚未有玻璃四濺，影響安全之虞。