不好意思我高三了比較無法有效管理這個版，錦簇們得澆澆水了
這段時間多謝了各位還在這兒挺著教育的那片天，不讓它塌下來
更要感謝Xavier不但沒把我這不盡責的版主革職
還支持這裏在版名之前加上ＨＯＴ！！
太多的感謝，我帶來了這篇文章，希望看過的人能夠有益於其身
並且告訴你的朋友
讓我們一起闖出一個非一般的明天！






我們的教育

過度的著重於文字的吸收記憶（我已經很仁慈了沒用死背）

反而忽視了文字背後的意義

我很愛的一句話：
文字像是手指，手指指向真理，但人們往往只看手指而忽略了背後的真理

真沒錯

拿一個我討厭的人來說，朱熹吧

他辛苦把四書整理做了筆記註解是為了什麼？

為了給人背嗎？

他應該是希望閱讀的人效法其中的內容吧！

另外有那麼多的人作出那麼多清恬的詩句

目的也是想要人記下來嗎？

他們甚至不在意人們效法不效法它

就只是想說而已

但我們的教育要我們幹麻？

拿著槌子把詩詞一句句釘入腦門

會痛

在不知所以然（或是喜孜孜）的在講台默寫本上復原

陶潛先生會嘲笑並且鄙視你呢

有時候你甚至不搞懂意思

背了再說

再說

說什麼都忘了

一味追求文字（也就是手指）的結果

就是人人的肚子裡就只有那根肥手指

肥肥的手指消化不能完全

既不能變成營養使人吸收

泡的稀巴爛指頭指向哪裡也沒有人去關心了。

[ 本帖最後由 大熊老師 於 2007-5-12 15:24 編輯 ]

更進一步來說好了

古人們留下的文章，或寫景，或抒情，或是議論

都是希望讀者可以完全了解他們寫作時的想法、心情

但是從古時候的科舉考試，到現在的聯考，根本沒有在乎作者們的想法

文章流傳千古又如何?

重要的是它的精神永遠流傳

人死了又如何?

重要的是能有偉大的思想影響世人

Zelenka 你的文章 給了我一些省思的空間 我們讀書是要了解 其中的意涵 而不是應付考試的 死背 我們讀書的意義 在不知不覺中變質 我只是學生 一個國中學生 我們不是要死背 而是要了解文字背後的真相
不懂 我不懂 我們為何要花一大堆時間背我們不需要的 累贅   我們要翱翔在夢的天空 而不是拖著沒有用的 累贅 如果教育=死背 那我現在說 我們不需要 教育

[ 本帖最後由 大熊老師 於 2007-5-12 15:18 編輯 ]

很愛這個觀點喔^^"

有的時候讀書也會有這種感慨

明明只要懂意境、知道意思就好了

何必一味記憶背誦呢

這也是台灣教育制度的悲哀吧

升學主義盛行的後果就是學生死記硬背

也要在腦袋裏多裝一點東西來應付考試

而記起來的東西真正的涵義根本就沒人在意

太好了

未來我們當中誰能當到負責解釋三隻小豬是不是成語的高位時

一定要將我們的想法發揚出去



就是因為有"我畢業了沒關係"的觀念

今天的我們才會和當時的人一模一樣





tj

升學主義本身不是問題,有問題的是文憑主義,
升學主義在教育理論來說,接受教育是為了未來完美生活而作準備,
文憑主義則應該可以解釋成,未來完美生活得和不擇手段地過程得到的文憑來交易..

當初我會來皮吉  就是因為皮吉有別的版沒有的教育版  我熱愛教育 所以就加入皮吉 申請見習版主  

  現在被拔擢為總版主  教育版上有我來坐鎮  大家可以把平時在學校所受到的不平 以及

  對教育時事新聞的感想  都可以PO在這裡  我會把我在學校待過的經驗 以學校老師的角度  

  建議學生一般在學校應有的處理方式  提供老師應該要做的  也站在學生的立場說出學生的難處  

   我雖然不是學校正式老師  可是我有5年以上補習班教學經驗  我有教師證書  我是合格中學教師  

   我曾當過實習教師  今年就要考正式教師  所以教育一般現場的處理方式 我可以提供中肯的意見  

  歡迎大家多多討論教育的辛酸苦辣  也建議出對教育所應有的思想和看法