我自己贊成統一版本 希望能回歸到統一版本來教學

一綱的存在，不外乎為了顧及考試的需求，為了統合教材、異中求同，以安撫學生面對考試能夠安心（不過現在似乎這個「一綱」一點用處都沒有，一樣被掛上「那我該怎麼準備考試？」的疑問）。進而實現多本可以達成的目的，也就是政府所謂的多元、自由選擇教材（當然也有人臆測，這樣的「一綱」，目的是政府為了挑選教材內容與其意識型態相符的教科書）。

但從積極面來看，教育導向真要實施多元，那就應該開放民間自訂，也不用設什麼一綱。適者生存、不適者淘汰，教師也有更多的選擇來挑教科書。這除了可以擺脫政府掌控知識內容以外，更重要的是擁有選擇性，理想教育應該是讓學生得以選擇想學的東西，老師也可以從學生的需求來妥協、規劃教學的方向，進而挑選適當的教材。

當然這樣會面臨到很大的挑戰，那就是考試沒辦法統一。而為何需要統一，則是因為大家需要「公平」。如果要因應這種體制，考試方向大致上就是分成兩個階段，第一個階段是考學生對於某個學科的基本知識，這種基本知識是教科書自由市場裡都存在的，而不會因為不同出版公司而導致那些知識可能會沒有。這種「基本知識」是對學科認識的基礎，但這跟「一綱」是不同的，「一綱」是先制定而後教材被其侷限，而「基本知識」是各學科專業領域不成文的共識，某些東西它一定會有，而第一階段的考試就是考這些東西。

然後第二階段是自由發揮，考生擅長什麼，就讓他表現出來。這除了可以藉自由選擇的教材其特色、專有的內容來發揮以外，更能讓學生施展對該學科相關知識在課外的探索內容。而且我也相信，除了上國文課讀課本裡的文章以外又會去看世界名著、更多中國古代文人詩詞的人，對國文的熱情、對國文的思考絕對比一般學生還來得豐富得多；而這樣的學生，如果某個科系需要國文能力，那我認為他比其他人有資格說：「我的國文能力比你好！」

這已經不是把考試侷限在狹隘的公平上，而是追求競爭力的體制了。

要公平  
   一鋼多本 充其量只是政客 為了賺教科書 的稅金 才有的 .

我是都可以的，畢竟我還不知道一綱一本是何種情形，畢竟我從小學到現在，都是”一剛多本”的

  不過對於”一綱一本”，我覺得可能不適合每個人，因為一綱一本我怕教法會比現在還要死版一點，畢竟如果以後國文考試，考的內容永遠都是那些既定課本的內容，那我就不知道我讀那麼多課外書要做什麼了。

  如同之前那篇”我教國文 把上課變遊戲”的阿倫老師，他教的內容較多元化，可是限定於考試內容而可能造成學生成績退步，而一綱多本則是可以多少擴大一些範圍吧。

  不過我認為，還是只要”一綱”就夠了，而教科書就不要再”教科書”，開放學生去讀一些仿間的書籍，更可以有效的吸收多元化的知識，像是幾乎所有”中國通史”的書籍，都可以當成是歷史課的教材，讓課本變成”學生自己挑”，在事後考試時考一些”綱領”就好了...

  再不然....乾脆直接把國小、國中、高中和大學合併算了(異想天開中)，這樣就不用考試了，至於學習方面就讓學生定期交報告就好了= ="

現在的一綱多本  缺點就是教科書編排混亂  知識結構顛三倒四 別的科目我不知道  

  英文的話  有些版本編的教材太過簡化  例如 合聲 翰林等等  有些教材編排順序混亂  例如 朗文

  最理想的版本還是南一版  如果是統一版本南一版的話  那該多好  

  一綱多本  並不會學到不一樣的東西  英文的話 因為裡面教材大同小異  單字文法就那些  

   幾乎不必要分版本  別的科目我不知道  英文要學的就是那些  頂多加些課外教材  

  其實國中把那些學好  就很了不起了  我是很希望恢復統一版本  這樣對學生就很夠了

統一......................

書會比較便宜，而且方便準備大考 ~

我覺得一綱多本

這樣,,,可以學到比較多的東西^^

假如,,能排的比較順的話...