我個人是支持...當然是要適當且有意義的
適當有意義的作業能夠幫助學生學習，但太超過的話就不好了
而如果有學生無法妥善安排自己的課後時間的話，家庭作業也可以達到一定程度的效果= =+

作業多少還是要的吧
只是要重質不重量
畢竟台灣的小孩大部分都很被動
　　　　　　　＂＂＂

反對共產教育
支持民主教育

民主教育 堅持改革

作業 沒有什麼用處
應比照歐美先進國家

台灣孩子壓力大
歐美孩子輕鬆學

出來的結果 歐美較贏台灣

上課時間 應該要在縮短(濃縮)

而不是監獄式教育(國高中 上午7:30到校 下午5:00放學)
在學校 只是把時數弄滿 這樣有用嗎?

不如真正規劃一個時間表
把課程濃縮 精準化

因此本人推出 8:00到校 3:20放學 每節課50分鐘 下課10分鐘

8:10分開始早修 至 8:30

8:30~8:55為彈性時間 可安排早修朝會考試 等...

09:00~09:50第一堂課
10:00~10:50第二堂課
11:00~11:50第三堂課

11:50-12:30午休時間(用餐及環境維護)

12:40-13:30第四節課
13:40-14:30第五節課
14:00-15:30第六節課

其餘時間 可以給學生自由安排

寫作業,沒用吧!從來沒在家裡寫過．．．

我是主張有作業的，不過各科分配的份量必須適當

因為寫作業跟讀書幾乎可以說是兩件事

讀書是要弄懂老師上課傳授的知識及課本的內容

而作業得偏向複習，檢視讀書是否有效果

許多的老師在分派作業時，往往都只想到自己的部份

如果國、英、數、歷史、地理、物理、化學、生物..........

每科每天的作業都是厚厚一疊的話

回家後的時間幾乎就都被作業給佔滿了

根本沒時間確實的把時間花在寫作業的根本...........弄懂知識（讀書）上

連知識觀念都還不清楚，要如何把作業寫好了？

而且也可能會造成（反正寫也寫不完，乾脆不寫好了）的心態

長久下來疏於最基礎的練習，反而會在成績屢遭挫折，進而失去學習的興趣

其得到的結果甚至比一天兩三題練習，外加一點讀書時間所得到的效果還糟糕

去唸唸"傷仲永"吧

[ 本帖最後由 蛋頭~ 於 2007-1-28 00:17 編輯 ]

我們音樂老師說

他也有研究腦神經科學

一堂課內人們專心的時間只有15分鐘

你知道我家政課都在幹麻嗎?
睡覺,看小說
體育課??老師都不管,隨便打打球或跟同學聊天
音樂課??唱同樣的曲子~不斷的發聲~上些沒意義的音樂史
美術課??你以為美術課可以發揮創意嗎??每天為了那些圖畫煩的要死~因為不交作業就沒成績!!!
生科?就是電腦課啊~老師只要在場就好了~剩下時間就讓我們自己玩電腦

藝能課要增加?三思而後言好嗎?

#4
所以我相信方小弟弟在八歲時智力開始衰退的時候學一些c++或是多看一些小說
對他未來在太學的學習應該會有助益的

正因為他們聰明因此即使多做一些課外活動
(例如像我建中那位自己電影得這屆小金鐘的建中同學)


#8(幫倒忙)
我也聽說過這個研究

不過如果大家都是15分鐘的話為什麼在我上課睡著的時候還有那麼多人盯著黑板瞧
(而且他們小考還考的比我高)
還有圖書館那些苦讀(學子們，我反對這樣)的人們，他們唸一天也只專心15x"唸書時間除50"分鐘嗎?


#11
不只是你，許多台灣學生的藝能科都是這樣的
(不過我運氣不好碰到的體育老師都不讓我們自由玩)
不過我們都算幸運的，很多人的藝能科都拿來上國英數
這就是我們對藝能科教育不重視的悲哀了
這也就是所以扁嫂(如果不是為了洗錢的話)花大錢買一幅爛畫的原因吧

也因此很羨慕能選科的那位在英國唸書的同學




tj

[ 本帖最後由 ZelenkaJ 於 2007-1-29 01:11 編輯 ]

#8
這我就不知道了
我也不知道為什麼我可以撐那麼久
你會睡著,是老師教的太悶了吧~

#11
我還是不了解藝能科增加有什麼好處?