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標題: 香港现行教育制度之改革
自由的儿子
(丫甘)
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發表於 2007-4-1 17:15
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香港现行教育制度之改革
三、高中以及大学教育制度改革(“三三四”制)
1、背景
l 2000年,教统会建议采用连续三年高中制,获得政府通过。
l 2004年行政长官董建华在施政报告中,承诺就推行学制改革咨询公众。
2、理念
l 配合知识性社会的高速发展。
l 改革的目的是要发展一个符合国际水平的新高中及大学制度。
l 让每一个学生都有机会接受三年的高中教育。
l 让所有学生都能均衡发展,融入社会,并能取长补短,尽展所能。
3、何谓大学“三三四”改革
l 将香港现有的“3+2+2+3”学制(即三年初中、两年高中、两年大学预科课程再加上三年大学课程)改革为“3+3+4”学制(即三年初中、三年高中、四年大学课程)。
4、“三三四”学制
改革之后的学制(3+3+4)
四年
四年
大学
课程
学士
学位
课程
“香港中学文凭”试 →
中六
三年
高中
中五
中四
中三
三年
初中
中二
中一
小学
六年
学前教育
四、“三三四制”给学生带来的好处
1、所有学生均有机会就读三年制的高中
l 符合香港知识型经济发展的需要。
l 有助于提升学生语文及数学能力和扩展知识基础。
l 为他们日后的工作或进修作出更好的准备。
2、四年制的学士学位课程
l 各高等教育机构可让学生得到更均衡的全人发展。
3、香港的学制可以更好地与国际主流的学制(包括中国内地)接轨
l 包括学术、职业及专业资格的衔接将会更畅通,让每位学生有机会踏上成功之路。
4、所有学生修读的课程将由三部分组成
l 核心科目、选修科目及其他学习经历。
l 课程建设基于先前在基础教育阶段掌握的知识和能力。
l 着重学生学会学习,照顾到学生不同的需要、兴趣、志向和能力。
l 高中课程有更多元化的选择。
5、学生不会像以往那样,分流入读文、理、商或工科班。
l 学生可选读一些能发展潜能的科目,为日后升学和就业选择开拓更多的途径。
6、可减少一个公开考试
l 增加学习空间,提高学习效率。
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