標題: <轉>國文能力低落
~Genius~ (小G)
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『教育新思想』小總裁



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別讓髮禁復活
<轉>國文能力低落

教師:國文堂數少是主因


學生的中文能力普遍低落,不僅錯別字多,就連常用的成語也常一問三不知。站在中文教育第一線的基層教師認為,國文課堂數的減少,再加上媒體常對某些錯誤語法以訛傳訛、推波助瀾,中學生的語文能力自然無法更上層樓。但教師們也慶幸國中基測從今年起將加考作文,希望藉此能加強學生的語文組織。(陳映竹報導)

在網路、電視上不乏看到年輕偶像常跳脫標準語文的框架,說些無厘頭的話語,甚至新人選拔節目中,美眉選手對於成語填空一問三不知,國文教師對此現象認為,這代表了中學生國文能力普遍降低。

中山女高國文教師李素真說,「造成國文程度下降的原因主要在於,從國小開始國文課堂數一路減少,國小從十堂減少為五堂,國中又少了三分之一,高中也少了兩節課。」

雖然整體素質降低,但李素真也指出個別的國文素質有突出的現象,不少國中、小已經開始在推動讀經、背誦等加強學生國語文的活動。今年國中基測也將首度加考「寫作測驗」,李素真樂觀其成,認為此舉將會大幅增加學生的語文組織能力,但也憂心一旦加考作文,學生、家長可能「為了作文而作文」,反而失去寫作測驗的多讀、多寫、多思考的意義本質。

[ 本帖最後由 ~Genius~ 於 2007-4-10 21:25 編輯 ]

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這現象多半 學生練習不足  以及網路用語過度氾濫所造成  作為師長們更要嚴格督導學生的中文程度





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笨笨粉紅豬
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別讓髮禁復活
國文程度變差
教育部也要負責不是嗎
文言文變少了
基測也不用動筆寫
國文程度能不差嗎





將難放懷一放
則萬境寬
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ccs93406
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我倒覺得這是很正常的事...

首先,這些國文老師老是認為國文課的堂數減少這是很重大的原因,但要加強其他科目就不得不減少其堂數,認為應該增加堂數的國文老師應該是很激進的認為國文對國人來說才是最重要的
再來,我不認為網路跟語文能力有何干係,只要大家上網不使用火星文、注音文等應該不會影響太大,而且有很多人上網大都是打文章、網誌、BLOG、報台等...我覺得對作文的加強應該是有助益的!
我自己身為國中生,我倒不覺的國中生的語文程度差到哪裡去,在我身邊文筆受到師長肯定的同學就有好幾位,當然少數的問題學生國文當然會有問題,但是媒體們播報新聞總是只拿出一些特別誇張的例子,卻忽略了更多文筆鄒美大人的同學們。

我個人認為老師本身才有問題,特別是一些資深年老的,就如同上篇所寫的『為作文而作文』,因為傳統觀念強烈深植在這些擁有國文氣息的老師們(古人的東西讀太多了?),老是認為學生們寫一些反面的文章是非常錯誤的事情,完全失去旁觀者應有的客觀視角,教育我們不應該寫這些東西,國小最嚴重吧!當時是我們正值道德觀念養成及批判精神累積的黃金時期,但是就因為這些老師,一些對反對師長冷感的同學們會一直壓抑自己,就拿我自己來說,我國小六年級時曾經在作文簿裡批判古人的迂腐(什麼不慕榮利?有能力無法發揮而隱居?閑靜不與人爭?通通都是屁!),而我的老師卻打電話給我的家長說我如何的.....父母還罵了我一頓......甚至在同學面前指責我
我錯了嗎?難道他們又對了?古人又對了?
當然我不一定全對,古人也不一定都錯,但是對於我用這種方式壓迫,會不會控制慾太強了?
反正基測加考的作文還不是要我們為了作文而作文(雖然表面上是說要加強我們的國文能力)
關於文學方面的知識很多都非常深奧,國文老師總是認為我們應該要會什麼,或許我不是很了解國文,可能沒有資格說這些話,但有一點我很確定,就是文學類的知識對於國家發展的效果其實是最有限的,其他理科(雖然我並不擅長)對於國家發展才有直接的助益,什麼該不該會國文老師們應該要自己去重新檢討,會寫作文、溝通沒有問題不就好了?還要要求我們文人到什麼地步?


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發表於 2007-4-14 14:02  資料  個人空間  短消息  加為好友  Yahoo!

別讓髮禁復活
通常寫作文  一定要注意起承轉合  分段  標點符號  修辭和錯別字  當然內容要切合主題  

  像我們皮吉  要求大家都打正確的字  這做法就很好  可以避免自己習慣錯字





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吚⊙
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考作文...
我個人認為不太公平...
因為都有規定怎樣寫才會高分了 ̄囗 ̄
給一個題目,又不一定能想到"內涵"…
沒"內涵"就低分,有"內涵"就高分……

不過我作文還不算太差……
隨便題目都拿來掰,沒有的事寫的很感人……有點像編小說_ _

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旭冥
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QUOTE:
原帖由 ccs93406 於 2007-4-13 10:54 PM 發表
我倒覺得這是很正常的事...

首先,這些國文老師老是認為國文課的堂數減少這是很重大的原因,但要加強其他科目就不得不減少其堂數,認為應該增加堂數的國文老師應該是很激進的認為國文對國人來說才是最重要的
再來,我不認為 ...

重要的是學以致用啊,由你國小老師指責的情況看來,他可完全沒學好國文啊

古人固然有他的道理,可是總是會有錯誤的地方,畢竟”盡信書不如無書”

而西方現在會比起東方世界繁華的原因,很多都是科學時代的”理性、懷疑”的精神

大英百科全書也是如此,過了幾年就會重新編定,以求其內容的正確性

若是對於古人的文章有著類似對”神”的盲目崇拜,而不去做任何的懷疑,那根本不算是文人,只能算是奴才

陶淵明的五柳先生傳,不少人都佩服他隱居的精神

可是到底為什麼要寫這種文章,說到底還不就是為了”名利”的名?

到底司馬遷為何被宮刑以後,還要寫著”史記”,不也一樣是為了能在歷史上留個名?

說真的,我喜歡國文和歷史,因為這能讓我發揮想像力

想像自己如果是那諸葛孔明,我要如何用兵用人...

想像如果慈禧太后早死個幾年,現在中國又是何種景色...

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