標題: [轉]作文怎麼寫 教授有秘招
大熊老師
Newbie
Rank: 1
新一代的合格英文教師


UID 7747
精華 8
積分 2437
帖子 1944
錢幣 8307
存款 0 元
嘉獎 0 支
警告 0 支
熱誠 0 次
支持 0
閱讀權限 10
註冊 2007-3-5
來自 說台語的高雄人
狀態 離線
發表於 2007-5-25 03:04  資料  個人空間  短消息  加為好友  Yahoo!

別讓髮禁復活
[轉]作文怎麼寫 教授有秘招

【記者黃依歆台北報導】明天上場的國中基測今年加考作文,教師如何教作文,是一門「增能」大學問。國立台北教育大學語文與創作學系系主任林于弘,針對寫作教學提出專業建議,期待老師在有限的課程時數中,運用策略,引導學生寫出漂亮作文。

寫作是所有國語文領域裡最複雜、最難教的部份。林于弘觀察到近年作文科師資需求量大,但多良莠不齊,最常採取的教學法不外乎「陪寫」方法,這也是數十年來,全台80%的老師在作文課上的作法:訂題目、規定字數,即要求學生開始振筆疾書。

「寫」的教學法有作用,但不一定合乎效益。多數家長認為學生有寫,亦即達到練習目的,但其實寫作教學的基本問題是「循序漸進」,亦即一連串訓練與系統化練習,沒天份也沒有關係,引導想像力等於在作文之前,拋一些問題、給予一些思考點,讓文章脈絡出現。

秘技一:累積字詞 練習造句

一篇作文約在600字左右,林于弘認為作文的最小單位在「句子」,句子的教學若成功,一篇作文也就呼之欲出。「詞」是句子的基礎,多多造句練習絕對是練詞句的不二法門。句子造好後,即可謀篇。林于弘建議以「短句組文」開始,再由短文進階長篇。在課堂上可多設計如「十二生肖造句」等成語遊戲法,奠定應用句子的基本功力。林于弘說,字詞訓練耗時,成效不彰,建議直接以「句」開始。

秘技二:參考範本 抓關鍵字

句子拉長後,就是文章的基礎,實施此種方法時,應要求學生區別「我手寫我口」的口語化文句。一般學生害怕寫作文不外乎怕長,不會寫;林于弘建議先給一篇好範文,邀學生練習下標題。例朱自清的「背影」可有「父親」、「父愛」、「離別」等等題意,訓練的過程在加強學生歸納文章的能力、判斷標題好壞。

秘技三:草擬大綱 描述細節

老師剛開始可要求學生先寫第一段,開頭約100字的部分,要求學生概要文章;或先寫大綱,分4到5段,每段只能寫15字。此「泡奶粉法」可去除學生長篇大論的恐懼感,回歸正視文章基本架構面。林于弘說,教導的主要策略為「先想」、「先講」再到「局部寫」、「全部寫」;引導學生觀察,例如描寫一個人,就有外觀與內在的不同,可由外而內,層層細分:眼睛、頭髮、鼻子、嘴巴、高矮、胖瘦、穿著、動作、氣質、談吐、風采。每一樣都是寫作的素材,每一點都可以是發揮的空間。

「爸爸」可相同於「父親」、「媽媽嫁的對象」、「不善表達情感的男人」、「ATM提款機」等,每一個人想到點不同,也就增加了寫作的廣度,以及文章的豐富性。

先由口語的練習開始引導發想,降低學生的疲憊感。訓練的順序由句子,到短文,再到大綱架構;一篇文章從不有趣到有趣,需要老師循序經營。林于弘說,再用心一點的老師可按照學生程度的不同,再給予個別的建議,避免全班的發想偏向同一方向。

秘技四:閱讀經典 培養感受

林于弘說,「生活經歷」以及「閱讀」為寫作的重要根基。學生因年紀小,只能靠閱讀補足生活經歷。老師需以鼓勵式建立學生閱讀習慣,以「小碩士」、「小博士」等檢核制度督促學生。閱讀材料方面,建議以「經典」為主,林于弘推薦《三國演義》,此書融合歷史、故事、情義等多重素材,為一優秀讀本。

網路介面與語言雖令國文老師詬病,但多媒體素材其實不失為教師輔助教學的利器,尤其針對低年級學生,以軟體遊戲法結合教學不但抓住注意力,且互動介面佳。林于弘舉例一學習注音符號軟體,以互動遊戲法達到帶領聽說讀寫的功能,抓住小朋友的注意力,學習效果佳。另外,針對「六書」的學習,多媒體媒材可達到動畫顯示、測驗選答等功能,在學生對象形、指事、形聲、會意等體會上,會比教室內一般教學來的好很多。網路上隨處可見的媒材,只要教師稍加搜尋,即可安排生動有趣的課程。

台灣立報

[ 本帖最後由 大熊老師 於 2007-5-25 03:22 編輯 ]





大熊老師 為教育界獻出我的一份心力
頂部
[廣告] 皮吉分類廣告~食衣住行育樂免費刊登查詢!
 


免費使用皮吉信箱!


當前時區 GMT+8, 現在時間是 2020-7-12 05:46

  Powered by Discuz! 5.5.0  © 2001-2007 Comsenz Inc. Skin By D-XITE.COM™
清除 Cookies - 聯繫我們 - Pkey!皮吉網 台灣最讚的學生交流資訊論壇! - Archiver - WAP