本篇轉載自我的網誌
waNgHAozhOng
台灣立報 2006/11/11
【記者呂淑姮台北採訪報導】
針對台北市長候選人的教育政見，中學生學生權益促進會王顥中認為，「贊成一綱一本教科書的候選人很『可怕』！」
王顥中說，不能因為目前一綱多本的教材進行的不甚理想，就要倒退走回頭路，進而否定改革是錯誤的。
他認為，目前的多版本教科書，的確造成了許多人的不便。變成學生要背更多，老師要教更多，考試要考更多。「並非是教科書不好的問題，而是教育的主軸價值觀沒有確定，目標太分散。」 「可是就算不便，難道就不該改革？就像很多人說民主社會很亂，難道我們就不要民主生活？」
王顥中舉例，例如歷史課程，我們使用的方式是選出歷史上重要的事件，針對事件去編教材，如此一來其實教育範圍就被縮小，選課程也不自由。他說，國外的考試比較類似申論題，學生可以針對議題發表，也就不會有要死記硬背的題目，教材明確訂出原則性的大綱要，讓老師可以自由發揮，其實這樣的學習方式比較活潑。 新版本教材其實並沒有不好，而是沒有達到一綱多本最重要的精神──多元。「其實我們教育最主要的問題還是出在考試，該爭論的根本不是教材。」
王顥中認為，郝龍斌跟宋楚瑜都提出贊成恢復一綱一本的教材，政見很荒謬，「郝龍斌說自己的女兒每天都念到很晚，如果只念一本課本，就會多點時間可以去做其他教育活動，例如游泳。」 「最好是這樣，那我們以前的聯考制度難道是有多輕鬆？」至於其他候選人，王顥中認為，謝長廷跟其他候選人比起來明顯就是口才比較好，頭腦也清楚，但是不見得他的教育政策有比較好。「有提出問題，但並無解決辦法。」宋楚瑜提出的解決流浪教師辦法，王顥中認為那也並不是什麼「辦法」。針對少子化產生的流浪教師問題，宋楚瑜認為應該把國民義務教育向下一年，讓流浪教師去教。
「學生為什麼要受老師沒工作的問題，去被牽制上學的時間？」真正基本的問題並沒有解決。 王顥中說，候選人其實都是有點到問題，然後提出模稜兩可的說法，事實上對現況沒幫助，但是聽者也不能說他們說的不對。
「沒有一個候選人教育政策是完整的，也沒有候選人提出整套的辦法可以解決問題。」他認為不用期待這些人拿出什麼辦法來，教育不需要也不能靠這些人。王顥中認為，做為首都的市長，其實更重要的議題是在政治擔當上面，其實能夠做到「把好的人用在對的地方」也就夠了。「單就政黨佈局來看，我會比較希望台北市長跟總統會是兩個不同政黨的人比較好。」
校長無奈 學生自救談到自己的經歷，王顥中說，他就是非常討厭剪頭髮，也非常排斥髮禁這件事情，從以前就覺得很不公平。目前雖然已經解除髮禁，但是不遵從的學校依然還是有。可是就算髮禁的解除，王顥中認為，其實這件事情很容易變成「教育部長的政績」，一件原本該是屬於學生的權利，卻變成威權社會中上位者施予弱勢者的「恩惠」。
王顥中講到，以前在學校曾經處理過學生跟合作社的對立。起因是學校跟廠商便當價錢談不攏，造成合作社廠商將價錢落差反映在便當上，學生都不喜歡吃，還不能買外面的便當。後來因為廚餘處理的問題，廠商竟然出手打學生。王顥中說，跟學校反映問題，無論什麼單位的主任、甚至校長都會規避問題跟責任，還會說「自己也沒辦法、也很無奈」等等，王顥中很不客氣的說：「當個校長還無奈，那學生怎麼辦！」
「那些難吃的便當，老師才不會去吃。」有權力的人不負責任，沒權力的人卻要為他們要負責買單。 於是學生自力救濟，請學校外面的廠商「假裝」成家長，中午把便當送到校門口，學生拒買學校便當。
王顥中說，在參與解決問題的過程中學到很多，那些都是後來持續面對問題的動力。「一定要跟父母好好溝通，讓他們理解做什麼。」王顥中強調。他覺得碰到問題，要受委曲的人忍忍就算了，是件很荒謬的事情。很多學生會因為覺得學校太可怕、無法對抗，所以放棄對抗，就只好不情願的順從，或是偶爾的反抗；但是對於不合理的地方，可能受限於年紀經歷，又無法用「大人」的語言講出個所以然。
王顥中說，其實很多討論，都是在散發影響，「改革，要抱持著一刻都不能等的心態，要爭取權益就不可以偷懶，如果想改變現況，就應該努力溝通。」 王顥中認為，其實社會是有慢慢的接受並且改變的，抱持著樂觀的態度，累積努力，那麼努力就會有水到渠成的一天。
