三、高中以及大学教育制度改革（“三三四”制）

1、背景

l         2000年，教统会建议采用连续三年高中制，获得政府通过。

l         2004年行政长官董建华在施政报告中，承诺就推行学制改革咨询公众。

2、理念

l         配合知识性社会的高速发展。

l         改革的目的是要发展一个符合国际水平的新高中及大学制度。

l         让每一个学生都有机会接受三年的高中教育。

l         让所有学生都能均衡发展，融入社会，并能取长补短，尽展所能。

3、何谓大学“三三四”改革

l         将香港现有的“3+2+2+3”学制（即三年初中、两年高中、两年大学预科课程再加上三年大学课程）改革为“3+3+4”学制（即三年初中、三年高中、四年大学课程）。

4、“三三四”学制

改革之后的学制（3+3+4）


四年
四年

大学

课程

学士

学位

课程



“香港中学文凭”试 →

中六
三年

高中

中五

中四

中三
三年

初中

中二

中一




小学
六年




学前教育




四、“三三四制”给学生带来的好处

1、所有学生均有机会就读三年制的高中

l         符合香港知识型经济发展的需要。

l         有助于提升学生语文及数学能力和扩展知识基础。

l         为他们日后的工作或进修作出更好的准备。

2、四年制的学士学位课程

l         各高等教育机构可让学生得到更均衡的全人发展。

3、香港的学制可以更好地与国际主流的学制（包括中国内地）接轨

l         包括学术、职业及专业资格的衔接将会更畅通，让每位学生有机会踏上成功之路。

4、所有学生修读的课程将由三部分组成

l         核心科目、选修科目及其他学习经历。

l         课程建设基于先前在基础教育阶段掌握的知识和能力。

l         着重学生学会学习，照顾到学生不同的需要、兴趣、志向和能力。

l         高中课程有更多元化的选择。

5、学生不会像以往那样，分流入读文、理、商或工科班。

l         学生可选读一些能发展潜能的科目，为日后升学和就业选择开拓更多的途径。

6、可减少一个公开考试

l         增加学习空间，提高学习效率。